Demokrati workshop
Med en konstnärlig kandidatexamen och en masterexamen i genusvetenskap erbjuder jag en kombination av akademiska och praktiska erfarenhet.
En fantasiworkshop för en solidarisk framtid
En av de frågor som lyfts i denna workshop och som är viktiga att lyfta fram inom hållbar utbildning är maktfördelning, vems röst blir hörd? Vilket är en av de största utmaningarna i samhället (Vallance et al., 2011). Denna workshop berör demokrati, jämställdhet och jämlikhet.
Sverige har en identitet som ett av de mest jämställda länderna i världen (Giritli Nygren et al., 2016). Genom statistik från EU (Sverige, 2023) blir de siffror som presenteras en ”sanning” (Ideland & Malmberg, 2015). När det finns en konsensus om vad jämställdhet och demokrati är men samtidigt saknas en tydlig definition av begreppet, och inga motsägelser i debatten – ifrågasätter eller utmanar det inte maktförhållandena, vilket gör att den politiska dimensionen och röster går förlorade, viktiga aspekter att vinna tillbaka för att upprätthålla en demokrati. I denna workshop ska vi ifrågasätta den verklighet vi lever i för att sedan skapa nya möjligheter utifrån barnens fantasi och framtidsvisioner. Här lyfts framtidens change-makers!
”Skolans demokratiuppdrag innebär bland annat att stärka elevernas kunskaper om makt och inflytande och tydliggöra att alla elever ska ha samma utrymme, även i samhället” (Skolverket, p.4).
Denna lärandeaktivitet syftar till att hjälpa eleverna att se och vara medvetna om maktrelationer i sina vardagsliv och att utveckla kritiskt tänkande, en slags politisk praktik (Tappan, 2006) för att främja förändringsinitiativ i vardagen.
Demokrati workshopens syfte:
Se på världen kritiskt, genom den lokala omgivningen. Bli mer medveten om socialiseringsprocessen i den uppdelade världen där maktrelationer spelar in och reproducerar (o)jämlikheter. Skapa kreativa change-makers (Biesta, 2015) och aktiva medborgare (Phillips, 2005). Målgrupp 4-9:e klass. Eleverna kommer att delas in i mindre grupper för att skapa en trygg och lugnare plats för diskussion, för att sedan arbeta tillsammans i dessa grupper.
Diskussionen kommer att utgå ifrån hur eleverna förstår demokrati, jämställdhet och jämlikhet, vad detta innebär för dem i deras vardag.
Genom att använda den kunskap och positionering som eleverna redan har i sin egen miljö blir eleverna kunniga subjekt inom området genom att redan ha en position (varande) och röra sig mot att ”bli”, vilket skapar självförtroende och delaktighet (Franck, 2017). Här skapas en mångfald av olika aspekter då alla röster ska få möjlighet att göra sig hörda.
Workshopen består av diskussioner, berättande, utforskande och skapande och avslutas i en utställning för att göra elevernas röster hörda, för att göra dem till en del av det demokratiska samhället, för att få möjlighet att påverka genom att höras och synas. Och för att uppmuntra till fortsatt dialog med besökare med möjlighet att skapa nya diskurser i det lokala samhället och samhället i stort. De små stegens magi.
Praktiskt
Workshopen förutsätter 1-2 medverkande pedagoger/lärare.
Workshopen kan knytas till den ordinarie undervisning i skolan i t.ex bild, samhällsvetenskap, historia, språk med mera.
Biblioteksverksamhet, museum, konsthall eller annan kreativ verksamhet.
Workshop 2-4 ggr, 1-2 h per gång
Upplägget diskuteras och förklaras närmre vid förfrågan. Antal träffar anpassas efter kontakt med er beställare, och eventuell justering för att passa er verksamhet.
Arbetet genomförs i små grupper, ca 5 elever per grupp. Deltagande mellan 5-30 per beroende på specifika förutsättningar
”Framtiden är en plats vi föreställer oss tillsammans genom att tänka genom att skapa” (Pulley, 2022, s. 198)
Kontakt
Tveka inte att kontakta oss för konsultuppdrag eller mer information.
+46 73 970 42 83
